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咕咚生字組詞

教材分析《咕咚》是一篇趣味性很強的童話故事。講的是樹上一個木瓜熟了，掉進湖里，發出了“咕咚”的聲音。兔子聽了之后嚇得邊跑邊叫，許多動物也跟著跑起來，最后野牛攔住了大伙兒，問明了情況，大家一起來到湖邊，看到了真相， 原來“咕咚”是木瓜掉進湖里發出的聲音，動物們都哈哈地笑了。這個故事告訴學生，凡事得講根據，眼見為實，不能道聽途說，盲目地下結論。一、教學目標1.通過復習上節課猜讀字音的方法，歸類復現鞏固“咕、咚”等12個生字，利用圖片和關鍵詞，回顧課文內容。2.利用形聲字、圖畫、聯系上下文、熟字比較等方式繼續猜字認字，復現認識“逃、命、野、攔、領”等生字，對比書寫“象、家”兩個生字。3.借助提示語、動詞、圖畫等有感情地讀好動物們的對話，讀出小動物的慌張和野牛的冷靜，能夠分角色有感情地朗讀課文。4.能夠借助連環畫課文特點，有條理地根據圖畫講述故事內容，根據對比等方式推理信息，初步懂得遇事不能盲從，要學會思考的道理。嚇xià（驚嚇）（嚇人）（嚇一跳） hè（恐嚇）怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）跟（跟頭）（跟上）（跟斗）（跟從）家（大家）（家長）（家鄉）（家門）羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）象（大象）（氣象）（萬象）（象牙）都dū （首都）（古都） dōu（都是）（都有）（都好）